Scholé. 1/2021: Educazione civica, cittadinanza e democrazia. Un’agenda per la scuola.

Premessa di Gabriella Agrusti, Daria Gabusi, Vincenzo Schirripa

Educazione civica, cittadinanza e democrazia. Un’agenda per la scuola

Francesco Pigozzo – Daniela Martinelli, Civic Education in The Italian Primary School Textbooks: A Systematic Review and Discourse Analysis

Stefano Pasta, Postverità e datificazione. Nuove conoscenze e nuove consapevolezze dall’educazione civica digitale

Gianluca De Fazio – Mary Beth Cancienne – Ashley Taylor Jaffee – Kevin Hegg – Elaine Kaye – Nicole Wilson, Critical Digital Pedagogy and Civic Education. The Experience of the Racial Terror: Lynching in Virginia Project

Stefano Oliviero – Chiara Martinelli, L’educazione civica e l’approccio storico-educativo: tra Public History e didattica

Valerio Ferrero – Fabio Mulas, Democrazia in pratica. Costruire cittadinanza attraverso la Philosophy for Children

Paolo Lucattini – Grazia Lombardi – Franziska Caggese – Marcelo Ducart – Tarciana Angelica Lopes Damato, Inclusive Education in the Construction of A Democratic Citizenship in an International Perspective

Francesca Davida Pizzigoni, Cittadinanza attiva e letteratura per l’infanzia: l’attualità dell’esperienza primonovecentesca di zia Mariù

Elisa Calabrò – Susanna Mattiangeli – Francesca Cosentino, Libri utili? Tracce di un dibattito sulla letteratura per l’infanzia
RUBRICHE

Scuole nel mondo, a cura di Angelo Gaudio
David Salomoni, Luci e ombre nel sistema de ensino obrigatório e superior portoghese

Filippo Gattai Tacchi, Il Latin Excellence Programme del Governo Johnson

Paolo Scotton, Le politiche scolastiche in Spagna

Note e rassegne, a cura di Vincenzo Schirripa e Giuseppina d’Addelfio
Andrea Mariuzzo, Il labirinto della meritocrazia

Anna Bondioli, “Ricevere un’eredità, lasciare un’eredità”: Anna Freud, Pedagogia e infanzia, a cura di Egle Becchi