Pienezza e compimento . Alle radici della riflessione pedagogica di Romano Guardini

Il risveglio d’interesse da parte della pedagogia e delle scienze dell’educazione per la figura e per l’opera di Romano Guardini non si è ancora spinto a considerare le radici e le ‘coordinate genetiche’ della sua concezione del fenomeno educativo, destinate a reggere ogni ulteriore indagine in ambito teologico, filosofico ed ermeneutico. Questo studio di Carlo Fedeli ricostruisce, attraverso i primissimi scritti di Guardini, redatti fra il 1911 e il 1919 (periodo breve ma estremamente significativo per la storia della Germania e dell’intera Jugendbewegung), l’iniziale delinearsi della visione guardiniana dell’educazione, a partire dal momento in cui il giovane sacerdote cominciò a manifestare il proprio talento pedagogico e ricevette l’incarico di guidare la Juventus, l’associazione che riuniva gli studenti cattolici delle scuole superiori di Magonza. Il saggio pone in rilievo l’architettura d’insieme e i tratti essenziali di tale visione, che trovano la loro chiave di volta nell’aspirazione di fondo della persona alla pienezza e al compimento di sé e del proprio rapporto con le cose, le altre persone e la realtà tutta: fino all’orizzonte ultimo dell’esistenza, al problema religioso e alla risposta che esso riceve dalla Rivelazione cristiana.