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Verso la scuola integrale. Il sistema italiano dei reggenti.

Titolo: Verso la scuola integrale. Il sistema italiano dei reggenti.

Autore: Agosti, Marco

Editore: Studium

Luogo di edizione: Roma

Data di pubblicazione: 02 / 06 / 2023

Stato editoriale: Attivo

Prezzo: € 32.00

EAN: 9788838252952

Marco Agosti (1890-1983), fra i principali animatori, insieme al fraterno amico Vittorino Chizzolini, del Gruppo pedagogico della rivista «Scuola Italiana Moderna», raccolse i suoi «ricordi di esperienza magistrale» nel volume "Verso la scuola integrale. (Il sistema italiano dei reggenti)". Esperienza divenuta sistematica dal 1931 presso la sua classe nella Regia Scuola Elementare "Camillo Ugoni" di Brescia e i cui primi rendiconti apparvero nel «Supplemento pedagogico a Scuola Italiana Moderna», tra il 1933 e il 1938. L'edizione critica del testo, pubblicato in prima edizione nel 1950 e poi rivisto nel 1953 e nel 1961, è introdotta da un saggio di Evelina Scaglia e arricchita da un lavoro di recupero delle fonti e di studio critico-filologico, che consente, a distanza di decenni, di far conoscere alle nuove generazioni di insegnanti di scuola primaria un'originale esperienza di «auto-scuola», cioè autogoverno organizzativo e didattico affidato ai ragazzi, frutto della magisterialità di Marco Agosti e della sapiente supervisione di Vittorino Chizzolini, che ne hanno fatto un esempio di «scuola serenamente formativa», attenta a recepire le migliori istanze metodologiche offerte dal movimento internazionale dell'educazione nuova, in un quadro epistemologico, antropologico e teleologico autenticamente cristiano.

Altri autori:Scaglia, Evelina (Introduzione di); Scaglia, Evelina (Note di)

Tipo di prodotto: Libro

Collana: Classici della pedagogia

Numero edizione: 1

Pagine: 400

Prezzo: € 32,00

IVA: IVA assolta dall'editore ART 74,1C

Stato editoriale: Attivo

Stato distributore: Disponibile

Destinatari: Istruzione terziaria; Prodotto professionale e accademico

Classificazione Dewey: SCUOLE E LORO ATTIVITÀ

Argomenti: Pedagogia

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